鄭州瑪拉蒂智慧教室——像家的學(xué)校
智慧教室是數字教室和未來教室的一種新(xīn)形态，是一種新(xīn)型的教學(xué)形式和現代化教學(xué)手段，以打造智慧教學(xué)與學(xué)習環境為(wèi)目标，利用(yòng)物(wù)聯網、雲計算、大數據分(fēn)析、增強現實等技(jì )術，對當前的校園教室數字化環境進行智慧化改造，同時整合各類教學(xué)資源，構建以智慧化教學(xué)、智慧化學(xué)習、智慧化管理(lǐ)為(wèi)核心任務(wù)。它面向未來個性化教育、雲端教育、在線(xiàn)學(xué)習，打造既能(néng)滿足當前教育發展需求又(yòu)具(jù)有(yǒu)一定前瞻性的智慧教育環境。 沒聽懂？？
就是一間打破了老師利用(yòng)粉筆(bǐ)、黑闆、PPT授課，學(xué)生狂抄筆(bǐ)記的傳統教學(xué)模式，利用(yòng)一堆“黑科(kē)技(jì )”進行教學(xué)，可(kě)以及時反饋、靈活互動的教室！
這個年假已悄然遠(yuǎn)去，又(yòu)到了有(yǒu)人歡喜有(yǒu)人憂的開學(xué)季！
很(hěn)多(duō)孩子不願意去學(xué)校上學(xué)，可(kě)能(néng)就是學(xué)校的教室條件了！在中(zhōng)國(guó)，最常見的課桌不外乎傳統的木(mù)色一人一桌和兩人一桌這兩種了，講究整齊，整潔，不擁擠便好。
但我們今天要分(fēn)享的學(xué)生教室，為(wèi)了讓學(xué)生有(yǒu)一種“活力”的感覺，在功能(néng)性和使用(yòng)品質(zhì)上有(yǒu)了更多(duō)的追求，并邀請經驗豐富的設計師操刀(dāo)設計，用(yòng)真正的實力告訴你：别人家的教室從沒讓人失望過~~~
Motostuhl在教育領域積極探索，不僅積極和各類大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、培訓機構共同創造出了一個個精(jīng)彩的案例，而且在産(chǎn)品開發領域一直秉承着以人為(wèi)本的理(lǐ)念，不論是為(wèi)學(xué)生打造的座椅還是為(wèi)白領打造的培訓椅，都在各個方面加入人體(tǐ)工(gōng)學(xué)設計，力求讓使用(yòng)者保持舒适的坐(zuò)姿，從而減少疲勞，保持專注力。
産(chǎn)品的本質(zhì)是優秀的質(zhì)量和符合用(yòng)戶需求的功能(néng)，這兩點永遠(yuǎn)是智慧教室的核心考慮因素。
智慧教室設計各類學(xué)生桌、學(xué)習椅時，優先想到的是貼合人體(tǐ)的坐(zuò)感，其次是如何減少人們在久坐(zuò)之後的不适感，摒棄那些在久坐(zuò)後會對人産(chǎn)生負擔的種種細節，最後加入場景需求下的功能(néng)考慮，這就是智慧教室一貫堅持的設計理(lǐ)念。
人與人的溝通，才是教育的本質(zhì)。同學(xué)與同學(xué)的交流、老師與同學(xué)的交流，都無不在學(xué)習過程中(zhōng)扮演着極其重要的位置。如何将這樣的考慮融合進産(chǎn)品中(zhōng)去呢(ne)？
鮮明而沒有(yǒu)負擔的色彩
簡單而實用(yòng)的功能(néng)
愉悅而低調的外觀
智慧教室将簡約的理(lǐ)念引入進來。我們認為(wèi)，桌椅等家具(jù)不應該成為(wèi)溝通中(zhōng)的障礙，它們應該足夠簡單實用(yòng)，而不是華麗而花(huā)哨。
課堂外學(xué)習空間與場景的塑造，也是激勵學(xué)生朱勇學(xué)習行為(wèi)的重要手段與支持。智慧教室這些豐富靈活的家具(jù)産(chǎn)品組合，讓課堂之外的開放空間裏可(kě)以同時接納和支持各種形式的相遇，溝通以及自修的需要。
空間充滿活力與魅力，舒适、自由、專注的學(xué)習場景無處不在。
鄭州星沃家具(jù)始終相信，教育是個既需要也值得更多(duō)優秀設計師參與貢獻的領域。無論當下的辦(bàn)公(gōng)家具(jù)環境如何，我們都有(yǒu)理(lǐ)由期待時間會帶來更多(duō)的改變和進步，但也需要更多(duō)的榜樣和指導。
星沃期待在不久的将來，随着我國(guó)教育改革進程的深入，我國(guó)會出現更多(duō)的學(xué)校家具(jù)品牌，專注于教育，進而推進整個行業的進程。
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